Le projet CFIT III accompagne l’UOB avec le soutien de l’UNESCO pour renforcer ses partenariats avec les secteurs productifs afin d’améliorer ses programmes d’études. L’accent du projet est mis sur la promotion de la formation basée sur les compétences, l’apprentissage par l’expérience, et l’application pratique des compétences sur le lieu de travail.
Ces leviers peuvent aider à remédier à l’inadéquation existante entre le contenu des programmes et les compétences demandées sur le marché du travail, tout en élevant les normes de qualité des diplômes universitaires pour améliorer leur employabilité.
Par conséquent, une étude de marché sur l’analyse des besoins en compétences et de l’offre de formation à l’UOB à été réalisée par le Consultant-Expert Guennolet Boumas Ngabina. Celle-ci révèle que l’offre de formation de l’UOB s’aligne avec les besoins variés des secteurs clés de l’économie gabonaise, permettant aux étudiants d’acquérir des compétences précieuses et pertinentes pour un marché du travail en évolution. Il s’agit notamment des secteurs traditionnels (avec le pétrole, les mines, l’agriculture, la foresterie), les secteurs en développement (avec les TICS, le tourisme, les services financiers), les secteurs stratégiques pour le développement national (avec l’éducation, la santé, l’environnement, l’administration publique).
Cependant, cet alignement n’est pas parfait par rapport aux besoins actuels et futurs des entreprises dans les secteurs clés. L’UOB, étant une université généraliste, elle manque de formations techniques spécifiques nécessaires dans certains secteurs comme le pétrole, les mines, la foresterie, le numérique etc.
De ce fait, le développement des compétences transversales constitue un élément clé pour renforcer la compétitivité de la main-d’œuvre gabonaise et répondre aux défis d’un marché du travail en constante évolution. Contrairement aux compétences techniques, qui sont spécifiques à un secteur ou à un métier, les compétences transversales sont applicables à divers domaines professionnels et permettent aux individus de s’adapter et de prospérer dans des environnements variés.
Au final, les 40 enseignants ayant participé au séminaire de formation sont invités à améliorer les curricula de formation de toutes les facultés et départements de l’UOB, de renforcer des partenariats avec les entreprises, de développer de nouvelles filières, de mettre en place un mécanisme de suivi et évaluation, d’intégrer les nouvelles technologies (Plateforme d’apprentissage en ligne, MOOC, etc.).
